Hemos mencionado un par de veces en posts anteriores (este y este) un proyecto de investigación sobre prácticas educativas auto-organizadas. s-o-s project es, como dicen sus artífices, “un intento de crackear los códigos de la producción de conocimiento“. El proyecto, que parte del centro TkH -Teorija koja Hoda (Teoría que Camina)-. s-o-s project se concibe como un sistema abierto de investigación así como unos talleres prácticos y teóricos con el objeto de desarrollar prácticas post-pedagógicas en los campos de la teoría del arte, los estudios culturales y el activismo, y de los métodos educativos. Para llevar a cabo esta investigación se ha formado un grupo con el ánimo de reflejar, modificar y re-apropiarse (crack) conceptos existentes y desarrollar nuevos conceptos que pudieran ser empleados en nuevas metodologías de (auto)educación y producción de conocimiento. En un punto del proyecto está previsto abrirlo a otros participantes y formar una “clase experimental” para testar las metodologías.
Curiosamente, ThK es otro (hace un momento hablábamos de Zehar) de los colectivos seleccionados por Documenta 12 para su proyecto de hiper-revista. En la edición digital del magazine podéis encontrar otros artículos/textos del colectivo como Epistemology of Teachin Art de Miško Šuvaković o Teaching Cultural Cooperation in Transcultural Europe por Milena Dragićević Šešić.
