Zona Intrusa 3
En tres dimensions!!!
Un any més, com les orenetes, torna
Zona Intrusa
, i aquesta vegada en 3D, que és la sensació del moment. De nou en aquesta tercera edició col·laborem amb Oriol Fontdevila en el disseny i desenvolupament del projecte dirigit als centres d’educació secundària de Mataró i organitzat per l’Institut Municipal d’Acció Cultural d’aquesta ciutat.
Zona Intrusa 3
vol contextualitzar part del debat que plantegem en l’anterior edició sobre les maneres de valoració de l’art i la cultura. Volem examinar, juntament amb estudiants i professors/es la relació de les diferents formacions i processos culturals amb el territori (amb la ciutat, l’urbanisme, l’espai públic…). Si pensem, a més, que l’educació forma part d’aquestes formacions i processos culturals, quina és la relació dels centres educatius i dels processos que es donen al seu interior, amb el territori en què es troben i amb les comunitats que els envolten? I entre els centres educatius i les pràctiques culturals i artístiques que es donen al seu voltant, i més concretament amb les pràctiques culturals de les seves alumnes i alumnes?
Aquesta nova edició de Zona Intrusa manté l’exposició itinerant (que aquesta vegada serà més aviat un arxiu itinerant) pels instituts de Mataró encara que es divideix en dues dinàmiques diferents: d’una banda un programa d’activitats a les aules que conclourà amb una presentació pública, oberta a l’entorn de cada centre, els divendres a la tarda i d’altra banda el que hem anomenat un ‘workshop continu’ en què podran participar aquells professors i alumnes que ho desitgin, tant fora com dins de l’horari lectiu, amb la finalitat de dissenyar i produir projectes d’intervenció a l’espai públic.
Hem seleccionat tres casos concrets amb la intenció d'”exemplificar” alguns dels conceptes que es volen abordar en el projecte. Aquests casos plantegen diferents maneres de relació entre la cultura i el territori i a ells s’han d’afegir les pràctiques culturals dels propis estudiants. L’anàlisi i la construcció col·lectiva de coneixement sobre aquests casos, des del context educatiu, constitueix una de les esmentades tres dimensions del projecte. Els objectes d’estudi proposats són ‘el monument’, ‘el projecte d’art públic’ i ‘l’equipament cultural’; per analitzar-los comptarem respectivament amb la col·laboració de Jesus Nieto, historiador de l’art, urbanista i activista veïnal, del col·lectiu d’arquitectes
a77
i
Pau Faus
amb el projecte
We Can Xalant
i dels responsables del propi “centre d’art i pensament contemporani”
Can Xalant
.
Aviat tindrem llesta la wiki del projecte que esperem convertir aquest any en una eina realment efectiva de treball i comunicació amb els diversos agents participants/col·laboradors en el projecte. Dit això, més, aviat.