{"id":3105,"date":"2023-01-17T22:28:47","date_gmt":"2023-01-17T22:28:47","guid":{"rendered":"http:\/\/lafundicio.net\/?post_type=projecte&p=3105"},"modified":"2023-01-18T09:51:47","modified_gmt":"2023-01-18T09:51:47","slug":"open-roulotte","status":"publish","type":"projecte","link":"https:\/\/lafundicio.net\/en\/projecte\/open-roulotte\/","title":{"rendered":"Open-roulotte"},"content":{"rendered":"\n

Como en proyectos anteriores, Open-roulotte parte de la voluntad de poner en marcha procesos colectivos de reflexi\u00f3n e intervenci\u00f3n sobre lo que se denomina \u00abel espacio p\u00fablico\u00bb a partir de la instituci\u00f3n educativa (en este caso la escuela). Open-roulotte es un proyecto en colaboraci\u00f3n con catarQsis y que cuenta inicialmente con la participaci\u00f3n del CEIP El Martinet. La inclusi\u00f3n de Open-roulotte en el programa de Acci\u00f3n y Creaci\u00f3n Cultural Comunitaria que forma parte del Proyecto de Intervenci\u00f3n Integral Can Mas (el barrio de Ripollet en el que se encuentra la escuela El Martinet) facilita y permite la inclusi\u00f3n de otros colectivos e individuos en ese proceso de reflexi\u00f3n e intervenci\u00f3n sobre los espacios p\u00fablicos, empezando por el IES Can Mas y la AA.VV. de Can Mas, al que podr\u00e1n sumarse otros en el futuro.<\/p>\n\n\n

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Programa de r\u00e0dio de lxs alumnxs de la Escola El Martinet<\/div><\/div>
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Acci\u00f3n en el espacio p\u00fablico organizada por alumnxs de la Escola El Martinet.<\/div><\/div>
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Acci\u00f3n en el espacio p\u00fablico organizada por alumnxs de la Escola El Martinet.<\/div><\/div>
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Acci\u00f3n en el espacio p\u00fablico organizada por alumnxs de la Escola El Martinet.<\/div><\/div>
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R\u00e0dio Open-roulotte en la calle<\/div><\/div> \n <\/div>\n
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Fundamentaci\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n

Creemos que los espacios considerados p\u00fablicos est\u00e1n en realidad altamente dise\u00f1ados, gestionados y regulados de manera vertical y a menudo desde posiciones desconectadas de la realidad de los ciudadanos. Un primer prop\u00f3sito en este proyecto ser\u00eda pues, conocer el estado administrativo de estos lugares con el fin de atravesarlos con los deseos y necesidades de las personas que los habitan, potenciando de paso el intercambio social entre estos diferentes espacios.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, Open-roulotte se articula entorno a varias preguntas: \u00bfQu\u00e9 actividades se llevan a cabo en el espacio p\u00fablico?\u00bfQui\u00e9n y c\u00f3mo decide qu\u00e9 actividades se pueden plantear y si son o no pertinentes?\u00bfMediante qu\u00e9 dispositivos se articula la actividad en el espacio urbano?\u00bfC\u00f3mo se podr\u00eda construir un nuevo modelo de dispositivo para generar actividad urbana autogestionada?<\/p>\n\n\n\n

Open-roulotte propone abrir un proceso colaborativo de dise\u00f1o y gesti\u00f3n de una infraestructura ligera, un dispositivo arquitect\u00f3nico m\u00f3vil que pueda ser implementado en el espacio p\u00fablico y que pueda contener diferentes dispositivos y tecnolog\u00edas al servicio de un programa de actividades gestionadas y dise\u00f1adas de manera colectiva. Queremos enfatizar el hecho de generar un sentimiento de apropiaci\u00f3n del espacio p\u00fablico por parte de los ciudadanos y no un uso exclusivamente decidido desde el dise\u00f1o urbano o las pol\u00edticas socioculturales, cerrado y acotado desde la posici\u00f3n de los t\u00e9cnicos expertos. Si podemos decir que la ciudadan\u00eda queda a menudo excluida de los procesos de toma de decisiones sobre estas cuestiones, no es exagerado pensar que los ni\u00f1os y ni\u00f1as en edad escolar sufren una doble exclusi\u00f3n. Es por esto que encontramos interesante la posibilidad de que, inicialmente, la escuela devenga el grupo motor y el catalizador de este proceso colaborativo dentro de la escala del barrio, una convicci\u00f3n que compartimos con el CEIP El Martinet y el IES Can Mas.<\/p>\n\n\n\n

Este proceso se articular\u00e1 entorno a una investigaci\u00f3n cualitativa previa sobre el territorio, Open-roulotte pone el \u00e9nfasis en el car\u00e1cter p\u00fablico de esta investigaci\u00f3n, y en el hecho de que ser\u00e1 realizada en colaboraci\u00f3n con los propios alumnos, junto a otros colectivos de Ripollet y no por investigadores externos.<\/p>\n\n\n\n

Algunas consideraciones metodol\u00f3gicas y objetivos<\/h2>\n\n\n\n

Open-roulotte quiere establecer la propia intervenci\u00f3n en el espacio p\u00fablico como un proceso de investigaci\u00f3n participativa y al rev\u00e9s, hacer de la investigaci\u00f3n una v\u00eda de intervenci\u00f3n en el espacio p\u00fablico. En alg\u00fan grado esta intervenci\u00f3n ha de trastocar las din\u00e1micas cotidianas del territorio, pero queremos que esta intrusi\u00f3n se haga de manera org\u00e1nica y que permita realmente abrir un debate p\u00fablico.<\/p>\n\n\n\n

Open-roulotte R\u00e0dio<\/h2>\n\n\n\n

Open-roulotte R\u00e0dio es una emisora de radio gestionada por los alumnos del CEIP El Martinet, del IES Can Mas y por otros colectivos que ir\u00e1n sum\u00e1ndose durante el desarrollo del proyecto. Los programas elaborados por estos colectivos se har\u00e1n p\u00fablicos en formato podcast y en una edici\u00f3n especial dedicada al Projecte d\u2019Intervenci\u00f3 Integral Can Mas en colaboraci\u00f3n con R\u00e0dio Ripollet. Entendemos Open-roulotte R\u00e0dio como un dispositivo perform\u00e1tico con varias vertientes u objetivos pues ha de funcionar como medio para:<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Investigar y conocer el territorio.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Contactar y dialogar con las personas que habitan este territorio.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Realizar una primera intervenci\u00f3n en tres capas del espacio p\u00fablico: la capa f\u00edsica (el barrio, la ciudad\u2026) la capa digital (la radio en internet) y la capa anal\u00f3gica (la radio en el espectro radiof\u00f3nico).<\/p>\n\n\n

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Fotos realizadas por alumnxs de la Escola El Martinet durante sus exploraciones del barrio de Can Mas.<\/div><\/div>
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La implementaci\u00f3n de Open-roulotte R\u00e0dio constituir\u00e1 un proceso continuo de investigaci\u00f3n, gesti\u00f3n, dise\u00f1o y modificaci\u00f3n que consta de cuatro l\u00edneas de acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Exploraci\u00f3n: Proponemos a los participantes en el proyecto actuar como exploradores\/as, como arque\u00f3logos y arque\u00f3logas sobre el territorio. Se han organizado salidas a los espacios y lugares del barrio que se consideraban relevantes y durante las que se han recogido materiales, im\u00e1genes datos y grabaciones. El posterior an\u00e1lisis de todo este material es capital en el resto de l\u00edneas de acci\u00f3n y se ha volcado en parte, en forma de cartograf\u00edas realizadas por los propios alumnos participantes. Parte de la informaci\u00f3n fotogr\u00e1fica y audiovisual (entrevistas en v\u00eddeo) extra\u00edda durante estas exploraciones es publicada en los servicios Flickr y YouTube o representada en el servicio Google Maps.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Dise\u00f1o, construcci\u00f3n e instalaci\u00f3n del set\/unidad m\u00f3vil de radio: El conocimiento previo del territorio servir\u00e1 para adaptar el dispositivo de radio previamente dise\u00f1ado a las caracter\u00edsticas f\u00edsicas y sociales de cada uno de los lugares en que se instalar\u00e1 para la realizaci\u00f3n de los programas. Esta ser\u00e1 otra manera de intervenir sobre el espacio p\u00fablico. El set de radio, as\u00ed como los programas, pueden constituir una eficaz herramienta relacional que permita el di\u00e1logo con y entre individuos, colectivos y entidades del barrio.<\/p>\n\n\n\n

\u2022 Redacci\u00f3n y realizaci\u00f3n de los programas de radio: Los alumnos y alumnas de la escuela y del instituto, y el resto de personas y colectivos participantes formar\u00e1n el consejo de redacci\u00f3n de la radio, que llevar\u00e1 a cabo su tarea en base a la investigaci\u00f3n realizada durante las exploraciones. Este trabajo contempla la redacci\u00f3n y la realizaci\u00f3n de las entrevistas y el resto de material sonoro que se emita (cu\u00f1as, selecci\u00f3n musical\u2026). Los programas se realizar\u00e1n en las localizaciones previamente exploradas y estar\u00e1n abiertos a la participaci\u00f3n en directo del p\u00fablico. La radio, en su versi\u00f3n digital en internet, constituye en si misma un archivo sonoro.\u2022 An\u00e1lisis de la informaci\u00f3n obtenida: El an\u00e1lisis se realizar\u00e1 sobre los datos obtenidos a partir de las exploraciones y los programas de radio (entrevistas, grabaciones, etc.). Este an\u00e1lisis formar\u00e1 la base conceptual de la siguiente fase del proyecto.<\/p>\n\n\n\n

La Open-roulotte<\/h2>\n\n\n
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Como hemos dicho antes, a partir de todo el trabajo previo de investigaci\u00f3n realizado mediante la radio, proponemos poner en marcha en el barrio un proceso colectivo de dise\u00f1o de una infraestructura ligera que pudiera ser implementada en el espacio p\u00fablico y con un programa de actividades igualmente gestionadas y dise\u00f1adas de manera colectiva, que responda a las necesidades y deseos que se hayan suscitado.Se habilitar\u00e1 un taller abierto de dise\u00f1o arquitect\u00f3nico al que podr\u00e1n asistir y participar todos los agentes del barrio que lo deseen (y que habr\u00e1n sido contactados previamente a trav\u00e9s de la emisora de radio).<\/p>\n\n\n\n

Proponemos que la Open-roulotte no s\u00f3lo sea una infraestructura de acontecimientos, sino adem\u00e1s un modelo de gesti\u00f3n que se materialice en una forma legal concreta que se ajuste al car\u00e1cter colaborativo de todo el proyecto. As\u00ed como un registro de sus diferentes usos que funcione como un medio alternativo para la memoria colectiva.<\/p>\n\n\n\n

Los agentes y el territorio<\/h2>\n\n\n\n

La colaboraci\u00f3n entre LaFundici\u00f3 y catarQsis se inici\u00f3 con projecte3*, y desde entonces el inter\u00e9s compartido por empujar las respectivas disciplinas hacia una dimensi\u00f3n colaborativa y contextualizada en el territorio y las relaciones sociales, revisando la funci\u00f3n tradicional de la pedagog\u00eda del arte por un lado y de la arquitectura, por otro, ha desembocado en este nuevo proyecto.<\/p>\n\n\n\n

El CEIP El Martinet es un centro escolar que potencia la autonom\u00eda de los ni\u00f1os y ni\u00f1as al tiempo que la colaboraci\u00f3n y el aprendizaje a trav\u00e9s de las relaciones sociales, no s\u00f3lo entre los propios alumnos, sino entre el centro escolar y su contexto. Los alumnos desarrollan proyectos de investigaci\u00f3n personal y se organizan por comunidades de aprendizaje. Esto se traduce en una disposici\u00f3n de los espacios diferente a la habitual en las escuelas: todos los espacios se encuentran comunicados entre s\u00ed y se organizan en zonas tem\u00e1ticas de trabajo. Asimismo el centro lleva desarrollando por su cuenta, desde su creaci\u00f3n hace seis a\u00f1os, y en colaboraci\u00f3n con otros agentes, proyectos de intervenci\u00f3n art\u00edstica en el barrio.<\/p>\n\n\n

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Entrevista durante la exploraci\u00f3n del barrio de Can Mas con alumnxs de la Escola El Martinet.<\/div><\/div>
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Entrevista durante la exploraci\u00f3n del barrio de Can Mas con alumnxs de la Escola El Martinet.<\/div><\/div>
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Explorando el barrio a trav\u00e9s del juego espont\u00e1neo.<\/div><\/div>
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Explorando el barrio.<\/div><\/div>
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Cuaderno de campo de las exploraciones.<\/div><\/div>
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Mapa del barrio de Can Mas.<\/div><\/div> \n <\/div>\n
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El IES Can Mas es un centro en funcionamiento desde el curso 1998-99, en estos diez a\u00f1os ha ido creciendo poco a poco, tanto en alumnado como en profesorado, instalaciones y experiencia. El instituto se encuentra en el l\u00edmite del barrio de Can Mas, y aunque no se halla dentro de los l\u00edmites de actuaci\u00f3n del Proyecto de Intervenci\u00f3n Integral Can Mas, la voluntad del equipo docente de participar en las iniciativas culturales que se dan en el territorio les ha impulsado a formar parte del proyecto Open-roulotte.<\/p>\n\n\n\n

El barrio de Can Mas (Ripollet) es, sin duda, un agente m\u00e1s, y de gran importancia, dentro del planteamiento general del proyecto que quiere abrirse a la participaci\u00f3n activa de sus habitantes. La situaci\u00f3n actual del barrio viene marcada por los profundos cambios que supondr\u00e1 el Plan de entorno impulsado por el ayuntamiento de la localidad.<\/p>\n\n\n\n

R\u00e0dio Ripollet es la emisora local. Sus responsables entienden que su colaboraci\u00f3n en este proyecto responde exactamente a la funci\u00f3n p\u00fablica del medio.<\/p>\n\n\n\n

Web y podcasts<\/h4>\n\n\n
\n http:\/\/open-roulotte.pbworks.com<\/a>https:\/\/podomatic.com\/podcasts\/open-roulotte-radio<\/a><\/section><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Como en proyectos anteriores, Open-roulotte parte de la voluntad de poner en marcha procesos colectivos de reflexi\u00f3n e intervenci\u00f3n sobre lo que se denomina \u00abel espacio p\u00fablico\u00bb a partir de la instituci\u00f3n educativa (en este caso la escuela). Open-roulotte es un proyecto en colaboraci\u00f3n con catarQsis y que cuenta inicialmente con la participaci\u00f3n del CEIP … Open-roulotte<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"featured_media":3144,"template":"","categories":[6],"class_list":["post-3105","projecte","type-projecte","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-procesos"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projecte\/3105","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/projecte"}],"about":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/projecte"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lafundicio.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3144"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3105"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lafundicio.net\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3105"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}