{"id":2853,"date":"2023-01-10T13:52:30","date_gmt":"2023-01-10T13:52:30","guid":{"rendered":"http:\/\/lafundicio.net\/projecte\/zona-intrusa-3\/"},"modified":"2023-01-12T00:41:52","modified_gmt":"2023-01-12T00:41:52","slug":"zona-intrusa-3","status":"publish","type":"projecte","link":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/projecte\/zona-intrusa-3\/","title":{"rendered":"Zona Intrusa 3"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
En tres dimensions!!!<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Zona Intrusa 3 planteja una reflexi\u00f3 entorn de l’art i l’educaci\u00f3 en relaci\u00f3 amb l’espai p\u00fablic i el territori, que gira al voltant de q\u00fcestions com ara:<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Hi ha art als espais p\u00fablics i comuns, fora d’espais com el museu o el centre d’art?<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Quina funci\u00f3 se li atorga a l’art en aquest context?<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Com es relacionen els objectes i els processos art\u00edstics amb el territori i amb les persones que hi habiten?<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Quina relaci\u00f3 hi ha entre els centres educatius i el territori on es troben? I entre els centres educatius i les pr\u00e0ctiques culturals i art\u00edstiques que es troben al seu voltant, especialment les pr\u00e0ctiques culturals dels i les alumnes?<\/p>\n\n\n\n

Zona Intrusa 3 t\u00e9 com a objectiu provocar la reflexi\u00f3 i l’experimentaci\u00f3 sobre les relacions entre l’art, l’educaci\u00f3 i el territori i relacionar les activitats que es facin al centre amb el seu context, ja sigui des de la pr\u00e0ctica (mitjan\u00e7ant intervencions a l’espai p\u00fablic o col\u00b7laboracions amb altres entitats) o la reflexi\u00f3 de car\u00e0cter te\u00f2ric.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Continguts<\/h2>\n\n\n\n

Per tal d’analitzar les relacions entre cultura, educaci\u00f3 i territori definim quatre \u00e0rees d’estudi:<\/p>\n\n\n\n

El monument<\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Un monument \u00e9s una est\u00e0tua, edifici o un altre tipus de creaci\u00f3 art\u00edstica situada a l’espai p\u00fablic, creada per commemorar una persona o un fet que ha esdevingut important per a un grup social determinat. Comptarem amb la col\u00b7laboraci\u00f3 de Jes\u00fas Nieto, historiador de l’art, urbanista i activista ve\u00efnal.<\/p>\n\n\n\n

El projecte d’art p\u00fablic<\/h4>\n\n\n\n
\"\"
Projecte We Can Xalant desenvolupat per Pau Faus amb la col\u00b7laboraci\u00f3 d’a77.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Durant les darreres d\u00e8cades han proliferat projectes art\u00edstics que desborden els l\u00edmits de l’art p\u00fablic tradicional, ja que no es limiten a situar obres d’art als carrers i places, sin\u00f3 que es caracteritzen per treballar amb comunitats per crear representaci\u00f3 o discursos de manera col\u00b7lectiva, i concebre el treball en art com un proc\u00e9s continu i obert i nom\u00e9s com la producci\u00f3 d’un objecte, i per inserir-se en xarxes socials, culturals i econ\u00f2miques que sobrepassen la del propi camp art\u00edstic. Analitzarem i utilitzarem el contenidor m\u00f2bil que el col\u00b7lectiu a77 i l’arquitecte Pau Faus van realitzar al centre de producci\u00f3 art\u00edstica Can Xalant. Aquest contenidor consisteix en una caravana que permetr\u00e0 desenvolupar activitats relacionades amb la creaci\u00f3 a diferents llocs de la ciutat. La caravana, a part de servir com a cas destudi en el marc de Zona Intrusa 3, tamb\u00e9 funcionar\u00e0 com una estructura m\u00f2bil per a la itiner\u00e0ncia del projecte entre els diferents instituts de secund\u00e0ria.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9s informaci\u00f3 a: http:\/\/wecanxalant.blogspot.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

Les pr\u00e0ctiques culturals dels habitants de Matar\u00f3<\/h4>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A l’an\u00e0lisi cultural de l’espai p\u00fablic podem considerar tamb\u00e9 les pr\u00e0ctiques que tenen a veure amb la tasca quotidiana de cadascun de nosaltres. En aquest sentit, proposem incloure com una de les \u00e0rees d’estudi aquelles pr\u00e0ctiques que els mateixos estudiants dels centres d’educaci\u00f3 i participants al projecte considerin d’inter\u00e8s i pertinent analitzar en relaci\u00f3 amb l’art, l’educaci\u00f3 i el territori. Per mitj\u00e0 de les activitats que es desenvoluparan es procurar\u00e0 implicar els estudiants com a coproductors i cocomissaris, i s’incentivar\u00e0 que ells mateixos proposin per a l’estudi pr\u00e0ctiques culturals que es desenvolupin o detectin al seu entorn.<\/p>\n\n\n\n

Estructura i desenvolupament<\/h2>\n\n\n
\n
Llisca per veure m\u00e9s<\/div>\n
\n \n
\"photo\"
<\/div><\/div>
\"photo\"
<\/div><\/div>
\"photo\"
<\/div><\/div> \n <\/div>\n
<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n

Zona Intrusa 3 compta amb els elements i la seq\u00fcenciaci\u00f3 que han definit aquest projecte en les edicions anteriors:<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Un contenidor m\u00f2bil que itinerar\u00e0 pels diferents centres (setembre \u2013 desembre de 2009). <\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Un programa d’activitats per realitzar paral\u00b7lelament a les aules (setembre \u2013 desembre de 2009).<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Exposici\u00f3 a la sala d’exposicions municipal Espai f (principis del 2010).<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Un contenidor m\u00f2bil que itinerar\u00e0 pels diferents centres (setembre \u2013 desembre de 2009).<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Un programa d’activitats per realitzar paral\u00b7lelament a les aules (setembre \u2013 desembre de 2009).<\/p>\n\n\n\n

\u00b7 Exposici\u00f3 a la sala municipal d’exposicions Espai f (principis del 2010).<\/p>\n\n\n\n

Zona Intrusa 3 es desenvolupar\u00e0 en tres fases de treball. A cadascuna s’establiran contextos, dispositius i marcs per iniciar processos col\u00b7laboratius entre artistes, productors culturals, professors estudiants, aix\u00ed com tamb\u00e9 familiars i ve\u00efns del municipi. <\/p>\n\n\n\n

Aix\u00ed mateix, en cadascuna de les fases es disposaran alternatives que s’adaptin als diferents graus i possibilitats d’implicaci\u00f3 en les din\u00e0miques particulars del professorat i dels centres educatius.<\/p>\n\n\n\n

WEB<\/h4>\n\n\n
\n http:\/\/zonaintrusa3.pbworks.com\/w\/page\/5215108\/FrontPage<\/a><\/section><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Zona Intrusa 3 planteja una reflexi\u00f3 entorn de l’art i l’educaci\u00f3 en relaci\u00f3 amb l’espai p\u00fablic i el territori, que gira al voltant de q\u00fcestions com ara: \u00b7 Hi ha art als espais p\u00fablics i comuns, fora d’espais com el museu o el centre d’art? \u00b7 Quina funci\u00f3 se li atorga a l’art en aquest … Zona Intrusa 3<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"featured_media":2817,"template":"","categories":[39],"class_list":["post-2853","projecte","type-projecte","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","category-processos"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/projecte\/2853","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/projecte"}],"about":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/projecte"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2817"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2853"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}