{"id":5705,"date":"2007-07-20T00:00:00","date_gmt":"2007-07-20T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/lafundicio.net\/noticia\/que-quiere-decir-la-comision-europea-cuando-habla-de-igualdad\/"},"modified":"2007-07-20T00:00:00","modified_gmt":"2007-07-20T00:00:00","slug":"que-quiere-decir-la-comision-europea-cuando-habla-de-igualdad","status":"publish","type":"noticia","link":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/noticia\/que-quiere-decir-la-comision-europea-cuando-habla-de-igualdad\/","title":{"rendered":"Qu\u00e8 vol dir la Comissi\u00f3 Europea quan parla d\u2019igualtat?"},"content":{"rendered":"<p>Us passem avui un enlla\u00e7 a <a href=\"http:\/\/firgoa.usc.es\/drupal\/node\/35894\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">un text<\/a> aparegut fa ja diverses setmanes a <a href=\"http:\/\/firgoa.usc.es\/drupal\/index.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">F\u00edrgoa<\/a> per\u00f2 que val la pena rescatar. Hi <g id=\"gid_2\">Nico Hirtt<\/g> desgrana algunes de les concepcions sobre educaci\u00f3 de la Comissi\u00f3 Europea. En una comunicaci\u00f3 al Parlament, titulada \u201c<em>Efic\u00e0cia i igualtat dels sistemes europeus d\u2019educaci\u00f3 i formaci\u00f3<\/em>\u201d la Comissi\u00f3 assenyalava que \u201cmassa sovint\u201d els sistemes educatius i de formaci\u00f3 \u201creprodueixen i fins i tot accentuen les desigualtats existents\u201d. Ara b\u00e9, cal aturar-se i examinar qu\u00e8 ent\u00e9n la Comissi\u00f3 per \u2018efic\u00e0cia\u2019 i \u2018igualtat\u2019. El document de la Comissi\u00f3 \u00e9s en realitat una nota que resumeix un document de treball m\u00e9s extens que al seu torn prov\u00e9 d\u2019un estudi realitzat per l\u2019EENEE (<a href=\"http:\/\/www.eenee.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">European Expert Network in Economics of Education<\/a>). Aquest informe, que constitueix el principal fonament te\u00f2ric de la Comissi\u00f3, est\u00e0 signat per dos investigadors de l\u2019<g id=\"gid_5\">Ifo Institute for Economic Research de la Universitat de Munic<\/g>, que fonamenten la seva an\u00e0lisi en la teoria del \u201ccapital hum\u00e0\u201d, que pensa l\u2019ensenyament exclusivament en termes d\u2019inversi\u00f3 econ\u00f2mica. Un enfocament similar vam poder sentir per aqu\u00ed en algun ponent durant el 1r Simposi sobre Desigualtats Educatives organitzat per la <g id=\"gid_6\">Fundaci\u00f3 Jaume Bofill<\/g>&#8230; Un dels \u201creptes socioecon\u00f2mics\u201d m\u00e9s importants que se li presenta a la Uni\u00f3 Europea \u00e9s, com assenyala la Comissi\u00f3, la r\u00e0pida evoluci\u00f3 de la naturalesa del mercat de treball. S\u00f3n nombrosos els te\u00f2rics de l\u2019educaci\u00f3 (penso en <a href=\"http:\/\/www.andyhargreaves.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Andy Hargreaves<\/a>) que assenyalen com la naturalesa canviant del treball en l\u2019infocapitalisme torna r\u00e0pidament obsolets els coneixements adquirits durant els cicles formatius, de manera que cal una educaci\u00f3 que potenci\u00ef habilitats per a la formaci\u00f3 al llarg de la vida, m\u00e9s que la transmissi\u00f3 d\u2019un conjunt tancat de coneixements. El que en Nico Hirtt assenyala molt encertadament \u00e9s que, en darrer terme, aquestes habilitats constitueixen la qualificaci\u00f3 m\u00ednima que assegura, precisament, l\u2019acc\u00e9s a la \u201cfeina no qualificada\u201d que, en suma, constitueix gran part de l\u2019oferta de treball en una economia majorit\u00e0riament basada en els serveis. En Nico Hirtt denuncia que la \u2018igualtat\u2019 a la qual fa refer\u00e8ncia la Comissi\u00f3 \u00e9s la igualtat en la lluita individual per aquesta bossa d\u2019ocupaci\u00f3 i la igualtat en la compet\u00e8ncia entre els treballadors.          <\/p>\n<p>Per\u00f2 com que al text es parla de moltes altres coses molt interessants us hi remetem. D\u2019altra banda, per a qui surti amb la cantarella que la reflexi\u00f3 sobre l\u2019educaci\u00f3 \u00e9s cosa d\u2019\u201cacad\u00e8mics allunyats\u201d del \u201cdia a dia de l\u2019aula\u201d, que hem sentit moltes vegades, dir que en Nico Hirtt \u00e9s professor de F\u00edsica i Inform\u00e0tica d\u2019ensenyament secundari, cosa que, al nostre entendre, ni suma ni resta cap valor a les seves reflexions, aix\u00ed com sindicalista i un dels fundadors de l\u2019APED (<a href=\"http:\/\/www.ecoledemocratique.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Appel pour une Ecole Democratique<\/a>).<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","categories":[],"class_list":["post-5705","noticia","type-noticia","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/noticia\/5705","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/noticia"}],"about":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/noticia"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5705"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5705"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}