<\/p>\n
Dimarts passat, 17 de novembre<\/b>, vam marxar cap a Granada<\/b>, on ens han convidat a participar com a “professorat” al seminari Projectes de treball en cultura visual i pedagogia cultural<\/a>. El seminari, coordinat per Javier Rodrigo<\/b> i FAAQ<\/b>, forma part del Tal com es planteja, Projectes de treball en cultura visual i pedagogia cultural<\/span>, t\u00e9 com a objectiu “Comprendre l’abast de la pedagogia cultural dins de l’educaci\u00f3 art\u00edstica i general, i establir vies per dissenyar projectes de treball basats en la cultura visual i les pedagogies culturals en contextos educatius espec\u00edfics<\/i>“; no obstant aix\u00f2, m\u00e9s enll\u00e0 dels continguts, ens sembla interessant la proposta de convertir els espais i temps del seminari en un lloc propositiu, del qual pugui emergir un coneixement i una praxi col\u00b7lectius. L’aposta dels organitzadors, i que assumim com a pr\u00f2pia, \u00e9s la de propiciar i col\u00b7laborar en la realitzaci\u00f3 d’una s\u00e8rie d’accions educatives i intervencions als centres on habitualment desenvolupen la seva feina els professors i professores assistents al seminari, amb la finalitat \u00faltima d’incorporar-los a l’ Ja s’han realitzat dues de les quatre sessions de treball programades, i fins al moment les sensacions i les perspectives semblen progressar m\u00e9s que adequadament. Per estar al corrent del desenvolupament del seminari podeu visitar el blog del projecte<\/a> on tenim el comprom\u00eds d’anar resumint el que ha passat a cada una de les sessions. <\/p>\n Ja hem parlat aqu\u00ed un parell de vegades de Transductors<\/i>: primer<\/a> quan vam participar en una de les sessions d’un altre seminari anterior, titulat Pedagogies culturals. Pr\u00e0ctiques col\u00b7laboratives i aprenentatges en xarxa, <\/b><\/i><\/a> que tamb\u00e9 va formar part del Projecte Pedag\u00f2gic de Transductors<\/i> i m\u00e9s tard<\/a> amb l’excusa de l’entrada que Javier Rodrigo i FAAQ van publicar al blog del Guerrero resumint la traject\u00f2ria del projecte fins a la data i el seu futur desenvolupament. Resulta significatiu que aquella primera acci\u00f3 formativa dins del marc general de Transductors<\/i> s’engrani amb l’actual seminari, ja que s’ha proposat als qui van assistir al primer col\u00b7laborar en el desenvolupament de les accions educatives que possiblement acabin dissenyant durant la seva participaci\u00f3 en aquest segon, juntament amb professors i professores. <\/p>\n Insist\u00edem en aquelles entrades en la complexitat del projecte, i realment podria semblar f\u00e0cil fer-se aquesta idea veient la quantitat d’accions que el conformen en la seva totalitat. No obstant aix\u00f2, ens sembla que la complexitat del projecte no rau tant en la quantitat sin\u00f3 en la manera com aquestes accions es retroalimenten m\u00fatuament i en m\u00faltiples direccions. L’esquema essencial del projecte es divideix en tres grans blocs: un “ En un altre nivell m\u00e9s general encara, i m\u00e9s pol\u00edtic tamb\u00e9, l’aposta final consisteix precisament a refusar les ‘traduccions’ culturals, \u00e9s a dir, deixar de pensar i actuar des del museu o el centre d’art com si els continguts d’una exposici\u00f3 haguessin de ser ‘tradu\u00efts’ per a la seva millor comprensi\u00f3 a aquells que s’acosten a les seves sales, ja siguin professors o estudiants. Per contra, si entenem que els objectes i les pr\u00e0ctiques art\u00edstiques es troben imbricats en una ‘conversa cultural’, que d\u00f3na peu a m\u00faltiples negociacions en diferents camps i des de posicions de poder molt dispars, es tractaria d’aconseguir que aquesta conversa es desenvolupi en els termes m\u00e9s justos que sigui possible. <\/p>\n <\/p>\n \n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","categories":[],"class_list":["post-5591","noticia","type-noticia","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/noticia\/5591","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/noticia"}],"about":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/noticia"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5591"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lafundicio.net\/ca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5591"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n
\n Projecte Pedag\u00f2gic<\/a>
\n <\/i>
\n<\/b> de<\/span>
\n Transductors<\/a>
\n<\/b>, i est\u00e0 dirigit<\/span><\/span><\/i><\/b> principalment a docents dins de l’\u00e0mbit de l’educaci\u00f3 reglada, tot i que la participaci\u00f3 d’altres persones interessades en l’assumpte no nom\u00e9s \u00e9s benvinguda, sin\u00f3 que s’encoratja.<\/p>\n
\n
\n Arxiu-Exposici\u00f3<\/a>
\n <\/i>
\n<\/b> que tindr\u00e0 lloc al
\n Centro Jos\u00e9 Guerrero<\/a>
\n<\/b> entre desembre de 2009 i febrer de 2010<\/b> i sobre la qual tornarem al seu degut temps. <\/p>\n