\n
La primera edici\u00f3 de Zona Intrusa va tenir lloc el 2007 a partir d’una iniciativa del Patronat Municipal de Cultura de l’Ajuntament de Matar\u00f3<\/strong> (PCAM), que vol apropar l’art contemporani als instituts d’educaci\u00f3 secund\u00e0ria de la ciutat instal\u00b7lant als patis dels mateixos instituts un element arquitect\u00f2nic temporal que cont\u00e9 una exposici\u00f3, alhora que proposava als estudiants una s\u00e8rie d’activitats pedag\u00f2giques relacionades. Aquella primera edici\u00f3 va anar a c\u00e0rrec d’Oriol Fontdevila<\/strong>, cr\u00edtic i comissari d’art independent.<\/p>\n A Zona Intrusa 2<\/strong>, l’Oriol Fontdevila ha format equip amb La<\/strong>Fundici\u00f3<\/em><\/strong> per dissenyar i realitzar el projecte curatorial\/educatiu. Cal dir que aquest equip \u00e9s pretesament transdisciplinari, i hem esborrat completament la separaci\u00f3 entre les tasques relatives al comissariat i les pedag\u00f2giques. La nostra intenci\u00f3 a l’hora d’abordar el projecte ha estat precisament la de revisar de manera cr\u00edtica aquest apropament de l’art contemporani al context educatiu i formular una s\u00e8rie de preguntes per al debat col\u00b7lectiu, especialment amb els mateixos estudiants: a qui \u00e9s \u00fatil aquest apropament?, per a qu\u00e8 serveix?, quines conseq\u00fc\u00e8ncies t\u00e9 per a l’esfera art\u00edstica?, i per a l’educativa?<\/p>\n <\/p>\n Aix\u00ed mateix, una de les nostres preocupacions en el disseny del projecte ha estat aconseguir, en la mesura del possible, que Zona Intrusa 2 fos un proc\u00e9s col\u00b7lectiu en el qual els professors dels instituts i els artistes i productors culturals participants disposessin d’eines i contextos amb i en els quals aportar el seu coneixement; \u00e9s per aix\u00f2 que Zona Intrusa 2 inclou un workshop amb la participaci\u00f3 de professors i artistes\/productors culturals, un sitio wiki<\/a> (que \u00e9s alhora una eina de treball, comunicaci\u00f3 i difusi\u00f3 del projecte) i un segon workshop per planificar l’exposici\u00f3 final a l’ Espai F<\/strong> de Matar\u00f3<\/strong> que recollir\u00e0 el proc\u00e9s i l’experi\u00e8ncia en el seu conjunt.<\/p>\n Volem entendre Zona Intrusa 2 com un dispositiu que planteja una s\u00e8rie de q\u00fcestions per al debat col\u00b7lectiu, incloent en aquest debat els mateixos estudiants que participaran finalment de l’experi\u00e8ncia, aix\u00ed com el proc\u00e9s de negociaci\u00f3 sostingut amb el PMCAM sobre la proposta inicial. Hem d’insistir que entenem el projecte com un proc\u00e9s col\u00b7lectiu i no com un ‘servei’ ofert per l’administraci\u00f3 als centres educatius, per a l’execuci\u00f3 del qual hagu\u00e9s estat contractat un ‘prove\u00efdor’. Volem defugir alhora un enfocament ‘il\u00b7lustrador’, segons el qual nosaltres, com a experts, ens aproximar\u00edem als instituts, als professors i estudiants en possessi\u00f3 d’un coneixement ‘v\u00e0lid’ que ha de ser ‘apr\u00e8s’. <\/p>\n Zona Intrusa 2 t\u00e9 per objectiu principal analitzar els mecanismes de la producci\u00f3 cultural amb la finalitat que els estudiants puguin adquirir eines no nom\u00e9s per fer una lectura m\u00e9s complexa de les obres exposades, sin\u00f3 per establir un mapa dels processos, estructures i contextos que intervenen en la valoraci\u00f3 de les produccions culturals, de manera que siguin capa\u00e7os de posicionar-se cr\u00edticament. No es tracta de donar claus per entendre i gaudir l’art sin\u00f3 de pensar conjuntament per qu\u00e8 podria o hauria d’interessar, sense descartar, d’entrada, que els estudiants puguin tenir motius raonables per no estar interessats, entre moltes altres possibilitats. Aix\u00ed doncs, Zona Intrusa 2 vol plantejar q\u00fcestions com: quines produccions culturals s\u00f3n valorades?, per qu\u00e8?, qui els d\u00f3na valor?, com es fa?, quines d’aquestes produccions es considera que han de formar part o quedar excloses del curr\u00edculum oficial? i de nou per qu\u00e8?, qui ho decideix?, quin paper juguen els estudiants en aquesta decisi\u00f3?<\/p>\n Aix\u00ed doncs, els “continguts” de Zona Intrusa 2 no han estat escollits per l’equip curatorial\/educatiu partint d’uns criteris propis de valoraci\u00f3 (la seva v\u00e0lua formal, hist\u00f2rica, conceptual o per ser m\u00e9s o menys “propers” a l’experi\u00e8ncia dels adolescents), per contra, les produccions culturals seleccionades constitueixen un dispositiu per iniciar el debat entorn de les preguntes m\u00e9s amunt formulades, en tant que representen de la manera m\u00e9s clara que ens ha estat possible quatre exemples d’obres, formes d’autoria i contextos de producci\u00f3, difusi\u00f3 i recepci\u00f3 ben diferenciats. Es vol propiciar doncs una an\u00e0lisi comparativa que reveli les maneres en qu\u00e8 la cultura es construeix mitjan\u00e7ant processos socials i hist\u00f2rics contingents, i com el seu valor no \u00e9s quelcom essencial, universal o donat per endavant. Els autors\/produccions seleccionats s\u00f3n: Efr\u00e9n \u00c1lvarez<\/strong>, Aulabierta<\/strong>, Mary Sue<\/strong> i Antoni T\u00e0pies<\/strong>. <\/p>\n