El PP contra Enjuto Mojamuto

Lo cierto es que cuando el amigo Meji nos lo contó casi que no nos lo creímos, pensamos más bien que se trataba de un bulo para aumentar la leyenda de Joaquín Reyes y su pandilla. Pero no, parece ser cierto que la diputada por el Partido Popular Macarena Montesinos de Miguel dirigió por escrito a Luis Fernández, presidente de RTVE la siguiente pregunta en la cámara de control parlamentario a la corporación pública: ¿Qué objetivos de servicio público tiene el programa de Televisión Española (TVE) “Muchachada Nui”? que fue respondida tal como sigue: [Muchachada Nui] «ofrece el acceso a un género de programa con relevancia social y cultural en un segmento de la población». Fernández valora que este programa «promueve la difusión y el conocimiento de una parte de la cultura audiovisual española de amplia penetración entre los sectores más jóvenes» y por último asegura que el espacio televisivo «apoya a los nuevos creadores y difunde una de las obras de alcance importante en otros soportes» (léase interneeeerl).

Wikis y estándares (título estándar)

El próximo miércoles 19 de Diciembre Mariló Fernández (LaFundició) y Eric García y Montse Vallbona de la Asociación EspaiDer3* (asociación juvenil formada por una parte de los estudiantes que participaron en projecte3*) estarán en MediaLab-Prado (Madrid) explicando nuestra experiencia en el uso del sitio wiki http://projecte3.pbwiki.com durante el desarrollo de projecte3* y por extensión como herramientas de trabajo en procesos educativos o de construcción colaborativa de conocimiento (como tal vez preferiríamos llamarlos). Su intervención se enmarcará en unas jornadas de debate tituladas WikiST. Producción ciudadana de eSTándares y organizadas por la Fundación para el Conocimiento madri+d, un machambrado de universidades,…

El blog de CatarQsis

No, no son un grupo de pop sensible y mininimalista Hace un par de días nuestros colaboradores y amigos de CatarQsis estrenaban multiblog, «un espacio de trabajo donde [irán] colgando proyectos, discusiones, investigaciones, arquitectura y mucho más». Pues sí, un blog con un criterio tan abierto como lúcido a la hora de entender la arquitectura y sus aledaños: http://catarqsis.blogspot.com/

¡Iker, Iker!

El pasado sábado 1 de Diciembre se produjo un fenómeno paranormal digno de de Cuarto Milenio pero que, hasta donde sabemos, ha pasado bastante desapercibido por estos lares. Y es que resulta que ese día se organizó una mesa redonda en la que, bajo el título Nuevos enfoques en las políticas culturales contemporáneas, participanron Santiago López-Petit, Santiago Eraso, Rogelio López Cuenca, Miguel Benlloch y Manuel Borja-Villel. Hasta aquí todo normal, ahora bien, la cosa cambia cuando señalamos que la mesa redonda estaba organizada por la Universidad Libre Experimental en el centro social y cultural de gestión ciudadana La Invisible (vamos,…

And the Vida goes to…

Estos últimos días han estado por aquí los amigos Zai y Marcos de la etoy.CORPORATION. Han venido a recoger el primer premio de la décima edición de la Competición Internacional de Arte y Vida Artificial (Vida) organizada por la Fundación Telefónica. Así pues pudimos colarnos en la fastuosa, aunque sine nobilitas ceremonia de entrega se celebró anoche en Razzmatazz…. Nosotros, más que nada, nos alegramos por la morterada de pasta que les ha caído por su proyecto Mission Eternity Sarcophagus.

VII Jornadas Artibarri

La red Artibarri organiza, bajo el título Barrios y emergencias culturales: ámbitos, oportunidades y retos, la séptima edición de sus jornadas de debate el próximo viernes y sábado 30 de noviembre y 1 de diciembre en el Centre Cívic Zona Nord (Ciutat Meridiana, Barcelona). Las jornadas tienen como objetivo «plantear y discutir con los participantes y asistentes las posibilidades y contradicciones que se abren a partir de las políticas culturales y sociales puestas en marcha por la Administración pública (Planes de Desarrollo Comunitario, Plan de Barrios, Planes de Entorno, etc.)». Como bien señalan algunos: Aída Sánchez de Serdio ha teorizado bastante sobre este aspecto o, ayer mismo, asistíamos a la conferencia de Carles Guerra en las Jornadas para Técnicos Municipales de Artes Visuales, organizadas por la Diputació de Barcelona, en la que reflexionaba sobre la cuestión del «espionaje social», «si bien por una parte estas intervenciones ofrecen posibilidades de acción y recanalización táctica de recursos por parte de los agentes locales de la sociedad civil, también es cierto que suponen una apropiación de iniciativas que corren el riesgo de ser neutralizadas política y socialmente mediante esta institucionalización». Pues bien, este es el asunto y ahí estaremos nosotros el sábado en el Espai Circular 1 intentando reflexionar sobre los Usos y contradicciones de la participación, especialmente a raíz de nuestra experiencia con el projecte3*, junto a Carola Castellà del IGOP, Sergi Bernal y Albert Gerard (del festival FARTS) y Xavier Urbano (del Centre Cívic Zona Nord), moderados por Jordi Pascual y Xavi Pérez.

El fracaso de la ESO es un triunfo

Mucho se ha hablado últimamente del «alarmante» fracaso de la Educación Secundaria la luz de los datos arrojados por el informe sobre el estado de la educación en Catalunya 2006-2007, elaborado por la Fundació Jaume Bofill y debidamente publicitado por los medios de comunicación que, intencionadamente o no, alientan las soflamas en favor de la disciplina y lo que los anglosajones dieron en llamar «vuelta a lo básico».Ayer aparecía publicado este artículo de Nora Catelli que escapa de la falsa disyuntiva a la que esta situación parece abocarnos: o volvemos a la disciplina y a un curriculum tradicional fundamentado en las «competencias básicas» de la lecto-escritura, las matemáticas y poco más o huimos hacia adelante en una perpetua renovación pedagógica liderada por pedagogos y tecnócratas armados con las más variopintas recetas para la «mejora» de la educación.En realidad, como hace Catelli, la situación debe ser examinada desde una perspectiva mucho más compleja y que tenga en cuenta factores estructurales que permanecen interesadamente velados, así como el papel de la educación en los actuales sistemas de producción: el abandono la educación no obligatoria por parte del 30% del alumnado permite cubrir una enorme bolsa de trabajos «no cualificados» al tiempo que deja el terreno libre para que las élites accedan a la gestión del espacio público. Merece la pena leer el artículo al completo.

LOST (desde un ángulo ligeramente distinto)

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Actividades formativas en Aulabierta (y II)

Las facultades de Bellas Artes parecen obviar en sus planes de estudio una parte muy importante de la vida profesional de los futuros artistas: la que tiene que ver con facturas, obligaciones fiscales, comisiones…… Precisamente de esta vocación (sumada en algunos casos a la ambición y el egotismo, porqué negarlo) se sirven las industrias culturales, y de rebote los diferentes sectores económicos con los que se entrecruzan, para sostener relaciones «contractuales» dramáticamente desfavorables para los trabajadores culturales, salidos en muchos casos de las facultades de Bellas Artes. Quién más y quien menos ha vivido o vive esta situación, de uno u otro lado de la ecuación (o de los dos al mismo tiempo, lo que llaman ‘autoexplotación’).Pues bien, la gente de Aulabierta organiza el próximo 11 de diciembre un seminario impartido por Eva Moraga Guerrero (licenciada en Derecho y en Bellas Artes) que aborda los problemas de este tipo que probablemente encontrarán los artistas en su futura práctica profesional, así como señala sus posibles soluciones. Lo más destacable de todo este asunto sea tal vez entender cómo la acción autogestionada de los propios estudiantes de la facultad de Bellas Artes de Granada puede cubrir una importante laguna formativa del curriculum oficial.

Actividades formativas en Aulabierta (I)

La gente de Aulabierta se cuentan, junto a Daredevil y The Spirit, entre nuestros superhéroes favoritos. Aulabierta es, como ellos mismo lo explican y como ya hemos reseñado en otra ocasión «una experiencia de diseño y construcción de una comunidad de aprendizaje autogestionada, dentro de la Universidad de Granada, por sus propios estudiantes. Aulabierta es un espacio, consecuentemente abierto, que trata de constituirse en una comunidad activa en la investigación y producción de conocimiento». Pues eso. Así que aquí van un par de entradas sobre sus próximas actividades formativas (vamos por orden cronológico). Primero Aulagarden: SEMINARIO-TALLER «INTERVENCIONES SOSTENIBLES EN EL…


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