Presentación y charla en el Programa de Estudios de A*DESK

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El próximo miércoles 13 de marzo desde las 5 hasta las 8 y media de la tarde estaremos en el espacio físico de LaFundició presentando nuestros proyectos y conversando con un grupo de alumnxs del Programa de Estudios de A*DESK 2012-2013, como anunciamos aquí ya a mediados de octubre del año pasado. Cuando Oriol Fontdevila, quien dirige el programa, nos propuso participar, le pedimos que la sesión fuera abierta al público general, cosa a la que accedió muy amablemente. De modo que si os apetece acercaros a L’Hospitalet y charlar sobre «los cruces entre procesos de creación, comisariado y educación»,…

‘Vivimos en Bellvitge ¡Cataluña termina aquí! ¡Aquí empieza Murcia!’

Fotografía: Antonio Closas Díaz. Tren a su paso por la Avinguda Amèrica en Bellvitge. Arxiu Municipal de L’Hospitalet

Esta tarde (jueves 14 de febrero) a las 19:30h inauguramos con Sitesize la exposición Vivimos en Bellvitge ¡Cataluña termina aquí! ¡Aquí empieza Murcia! en el Museu de L’Hospitalet l’Harmonia Espai d’Art. Esta exposición se presenta como un diálogo abierto con la ciudad y con algunas experiencias en Bellvitge, un itinerario posible por imaginarios y por las vivencias de habitar este barrio de L’Hospitalet. El punto de partida es un trabajo en proceso que articula entre diferentes comunidades y colectivos en la definición de sus identidades y representaciones, así como del imaginario del territorio. En el 2015 se celebrará el 50 aniversario…

L’herència

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L’herència (‘La herencia’) surge a raiz de la propuesta de Oriol Fontdevila y el Museu Comarcal de Manresa de participar en el programa del Espai Memòries (Manresa segle XX). Un nuevo espacio museístico que tiene como objetivo aunar la búsqueda histórica, la experiencia artística y su difusión al conjunto de la ciudadanía; y que para su primera temporada de funcionamiento propone una revisión de la historia de las pedagogías centrada en los periodos de la 2ª república, la Guerra Civil y el primer franquismo como tema de su programación, con un énfasis especial en el tratamiento de capítulos de la…

Cartografies en moviment

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Cartografies en moviment (Cartografías en movimiento) propone a un grupo de 35 alumnxs de 1º de Bachillerato Artístico del IES Bellvitge y a su tutora, Ana Recio, crear de manera colectiva una cartografía de las instituciones, las prácticas y las experiencias culturales en el barrio de Bellvitge (L’Hospitalet). Esta cartografía se realizará en base a un trabajo de investigación colectiva y por grupos de trabajo. La propuesta se enmarca en una serie de acciones y colaboraciones que desarrollaremos en Bellvitge durante el 2013 y en vistas al año 2015, fecha en la que se celebrará el 50 aniversario del barrio. Con motivo de esta celebración varias entidades del…

‘Transductores 2’

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Más libritos: hoy se presenta la segunda publicación de Transductores. Será a las 12:00h en el Palacio de los Condes de Gabia (Granada). Esta segunda publicación, editada por el Centro de Arte José Guerrero como la primera, mantiene las líneas de estudio del proyecto Transductores sobre las pedagogías colectivas, pero centrándose en el contexto del estado español. El libro recoge “trece iniciativas de trabajo en red que abordan de manera flexible la práctica artística, la intervención política y la educación a partir de tipologías y contextos geográficos muy diversos”, según cuentan sus editores, Antonio Collados y Javier Rodrigo, a quienes…

‘Educación Expandida’, el libro

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Ya está aquí, ya llegó, hace unos días se publicó Educación Expandida, el libro, que toma como punto de partida la edición de 2009 del Festival ZEMOS98, que estuvo dedicada a pensar «junto a activistas, profesorado y gente del ámbito artístico y la innovación social, aquellos lugares, metodologías y procesos, que al margen de la educación formal, expresan otras formas de conocimiento». La publicación, subtitulada La educación puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar, igual que la edición del festival que lo originó, se divide en una parte (el grueso del libro) que recoge numerosos ensayos sobre el…

Jornadas ‘L’Aula al Pati. Intereseccions entre art i educació’

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La semana que viene -los días 19 y 20 de octubre de 2012– estaremos en Amposta, concretamente en Lo Pati, Centre d’Art Terres de l’Ebre participando en las Jornades d’Art i Educació: L’Aula al Pati junto a Ramón Parramón, Marta Ricard, Jordi Canudas y Victoria Rodríguez & Natalia del Río López del (Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía). L’Aula al Pati se autodefine como un proyecto que emerge de la intersección entre el arte y la educación, un planteamiento que, de entrada, nos resulta afín. En el caso de Lo Pati este planteamiento se traducen en “el intercambio y…

Canal Canatun

Canal Canatun

Canal Canatun from LaFundicio on Vimeo. www.canalcanatun.net FUNDAMENTACIÓN:: Desde LaFundició encontrábamos necesario abordar de manera interrelacionada, a través de una práctica artística colaborativa e integrada en dinámicas educativas preexistentes en el territorio, dos fenómenos: la construcción de la identidad cultural de comunidades estigmatizadas por motivos sociales y culturales y el uso de los medios audiovisuales. Por añadidura entendemos que estos procesos han de servir para que niños y niñas en edad escolar propongan otras representaciones de la realidad, más próximas a sus deseos y en este sentido, que puedan ser agentes activos en la creación de su entorno. Volver arriba…

Intensities

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Servicios educativos de la exposición Intensities. Inconformismo, incorrección y rebelión entre arte y escena musical, comisariada porDavid G. Torres y organizada por la Oficina de Difusió Artística de laDiputació de Barcelona. Diseño de portada: LaFundició | Imagen de portada: Benjamin Fischer intensities ((re)re)visitada ha sido editado por el netlabel TecnoNucleo, incluyendo la selección de los músicos participantes. Todos los temas han sido elaborados a partir de las grabaciones realizadas por los visitantes a la exposición Intensities. Inconformisme, incorrecció i rebel·lió entre art i escena musical durante su paso por el taller propuesto como parte del servicio educativo y en el que participaron la Escola…

projecte3*

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Proyecto de intervención en el espacio social y arquitectónico de la escuela fundamentado en un proceso colaborativo de construcción de conocimiento en el que puedan participar estudiantes y docentes. INTRODUCCIÓN:: projecte3* es, antes que nada, la voluntad de entender la educación como un proceso abierto de aprendizaje horizontal entre todos los agentes implicados. La falta de nombre indica que la denominación de este proyecto, así como los contenidos y las implicaciones que generará, son responsabilidad de todos. Dicho esto, projecte3* se presenta como un proyecto de colaboración entre instituciones públicas -el CEIP Prat de la Manta y el IES Joanot…


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